Archives pour la catégorie CPNN

Offres d’emplois – Agents de liaison au CPNN

L’Université du Québec à Chicoutimi est à la recherche de deux candidats pour oeuvrer à titre d’agent de liaison pour le  CENTRE DES PREMIÈRES NATIONS NIKANITE (CPNN): agent de liaison au Centre d’études universitaires de Sept-îles et agent de liaison au Campus de Chicoutimi. Sous l’autorité du directeur du CPNN,  l’agent de liaison assure une liaison permanente entre le CPNN et la population, l’identification des besoins de la clientèle et l’animation auprès de la clientèle actuelle et potentielle. Pour consulter les offres d’emploi complètes, cliquez sur celle qui vous intéresse.

Testez vos connaissances en langue innue!

Le contenu pédagogique proposé est issu des cahiers de l’apprenant développés par l’enseignante Yvette Mollen pour les ateliers de langue innue offerts gratuitement par le Centre des Premières Nations Nikanite au trimestre d’hiver 2018 grâce à l’octroi d’une subvention de Patrimoine canadien dans le cadre de son programme Initiative des langues autochtones. Comme l’outil en ligne fait partie de ce projet, il s’adresse surtout aux étudiants autochtones de l’UQAC et des autres établissements d’enseignement ou de formation professionnelle du Saguenay–Lac-Saint-Jean, ainsi qu’aux résidents autochtones de la région, mais également à toute personne allochtone souhaitant en apprendre plus sur la langue innue avant de suivre éventuellement un cours ou un atelier d’initiation. Patrimoine canadien souhaite ainsi contribuer à la valorisation et au renforcement des langues et cultures autochtones.
Les fiches de grammaire, le contenu de lecture, les exercices et leurs corrigés (les illustrations sont la propriété des Éditions Tshakapesh) présentés sont tirés du matériel conçu pour des apprenants de niveau débutant et de niveau intermédiaire. Tandis que l’atelier de niveau débutant comportait une initiation à la langue innue permettant aux non locuteurs d’acquérir les bases quant à la grammaire et au vocabulaire, celui de niveau intermédiaire s’adressait plutôt à celles et ceux étant déjà locuteurs de la langue innue. Celui-ci visait notamment l’acquisition d’une meilleure fonctionnalité au niveau de l’écrit de la langue innue par l’utilisation de l’orthographe standardisée, dans le but de pouvoir comprendre, lire et écrire de courts textes.
Que ce soit alors pour vous initier un peu à la langue innue, sa structure et ses particularités, ou pour tester vos connaissances, le Centre des Premières Nations Nikanite vous invite à profiter du matériel proposé!

Testez vos connaissances dès maintenant!

 

 

APPEL DE CANDIDATURES : Chargé(e)s de cours (didactique en langues autochtones et linguistique autochtone)

TITRE DE LA FONCTION: CHARGÉ(E)S DE COURS

L’Université du Québec à Chicoutimi désire accroître sa BANQUE DE CANDIDATURES de personnes chargées de cours, notamment pour les cours reliés à la didactique en langues autochtones et pour les cours reliés à la linguistique autochtone à l’intérieur des programmes suivants qui sont sous la responsabilité du Centre des Premières Nations Nikanite :

Tâches d’une personne chargée de cours
La personne chargée de cours assume la responsabilité de l’enseignement de la charge de cours qu’elle a contractée. Sa tâche d’enseignement comprend : la préparation du cours, la prestation du cours, la disponibilité ou l’encadrement relié à cette préparation et à cette prestation, l’évaluation des étudiants et la correction de leurs travaux et examens et l’attribution d’une note devant apparaître au dossier de l’étudiant.

Profil recherché
Pour réaliser efficacement la charge de cours, la personne doit posséder des compétences dans les volets suivants :

  • La planification et l’organisation d’activités d’enseignement et d’évaluation, c’est-à-dire :
    – planifier le travail de manière séquentielle afin que chacune des étapes marque une progression dans l’acquisition des connaissances;
    – favoriser les apprentissages des étudiants en préparant et en mettant en oeuvre des activités d’enseignement et d’évaluation efficientes (choix et articulation des objectifs, des méthodes d’enseignement, des contenus, des supports, etc.);
    – mesurer et évaluer l’appropriation des connaissances avec les objectifs fixés et apporter des ajustements, lorsque requis.
  • La communication pédagogique, c’est-à-dire :
    – transmettre clairement des connaissances tant à l’écrit qu’à l’oral, susciter l’attention des étudiants tout en faisant preuve de leadership et d’autorité dans la gestion de la classe;
    – utiliser efficacement les outils mis à sa disposition et les mettre au service des apprentissages des étudiants; adapter son enseignement selon les besoins.

Exigences du poste :
Les exigences de qualification d’enseignement ont été établies en vertu de l’article 7 de la convention collective des chargés(es) de cours de l’UQAC. Pour les cours, les EQE sont :

  • 7DLA et 7LAM
    Maîtrise dans la discipline (langue, linguistique ou didactique) avec connaissance approfondie de la langue parlée autochtone et expérience dans l’enseignement de la langue.
  • 7LAM109 et 7LAM125
    Maîtrise en didactique ou en linguistique avec expérience dans l’enseignement et très bonne connaissance des programmes d’enseignement.

Conditions de travail
Les conditions de travail régies par la convention collective en vigueur.

  • Traitement : De 9 313$ à 10 484$ par charge de cours.
  • Des frais de déplacement, de séjour et de repas peuvent être remboursés en conformité avec la politique en place, lorsque la distance entre la localité de résidence de la personne chargée de cours et la localité d’offre du cours le justifie.

Comment soumettre sa candidature?
Vous aimeriez devenir chargé(e) de cours à l’UQAC et pensez répondre au profil recherché?
Soumettez votre candidature en faisant parvenir votre curriculum vitae ainsi que les copies de vos diplômes par voie électronique à :
pd_arts-lettres@uqac.ca

Pour plus de renseignements, veuillez avec Sophie Riverin au Centre des Premières Nations Nikanite de l’Université du Québec à Chicoutimi : 418 545-5011, poste 2554

Formulaire d’évaluation – Mini-école de médecine 2018


Vous avez participé à l’édition 2018 de la Mini-école de médecine? Donnez-nous votre avis en complétant le Formulaire d’évaluation! Tous vos commentaires et toutes vos suggestions nous guident dans l’organisation de la prochaine édition!

C’est avec un immense plaisir que nous vous annonçons que l’Atelier de dissection et de sutures donné dans le cadre de la Mini-école de médecine 2018 des 29 et 30 mai prochain sera animé par nul autre que le Dr Stanley Vollant, tout premier chirurgien autochtone du Québec! Le Dr Vollant est d’ailleurs l’instigateur, ici à l’UQAC, des activités de camps de découverte des carrières dans le domaine de la santé pour les jeunes des Premières Nations.

Mini-école de médecine
Édition 2018

Dates : 29 et 30 mai 2018
Frais d’inscription : 200 $

• Dissection et suture
• Échographie
• Laparoscopie
• Habiletés cliniques
• Laboratoires de soins critiques
• Visite au CAAS
• Autres surprises

Le camp s’adresse aux jeunes des Premières Nations
de troisième, quatrième et cinquième secondaire.
Les jeunes devront être accompagnés d’adultes
et prévoir eux-mêmes l’hébergement.
Diners et collations inclus.

Pour plus d’informations, visitez notre la page officielle de la Mini-école de médecine 2018 ou communiquez avec Sophie Riverin par téléphone au 418 545-5011, poste 2554, ou par courriel au Sophie_Riverin@uqac.ca.

Programmation – Colloque langues autochtones

Le CPNN de l’UQAC et l’UQÀM vous invitent à participer au Colloque sur la transmission et l’apprentissage des langues autochtones dans une perspective appliquée, qui se tiendra à l’UQAC les 9 et 10 mai, dans le cadre du 86e congrès de l’ACFAS.

Les co-organisateurs souhaitent réunir, dans le cadre de ce colloque, différents acteurs pour échanger autour des meilleures pratiques et des expériences concrètes en transmission ou en enseignement des langues autochtones, en portant une attention particulière sur des sujets tels que les méthodes et les outils d’apprentissage d’une langue autochtone en milieu scolaire (L1 ou L2), en milieu universitaire ou en milieu communautaire; les approches pédagogiques à privilégier pour pallier les niveaux variables de compétences en littératie dans la langue autochtone et dans la langue d’enseignement; l’impact d’une absence d’orthographe uniforme sur l’enseignement ou l’apprentissage d’une langue autochtone; ainsi que les expériences concrètes d’intégration de manuels d’apprentissage et de grammaires en langue autochtone dans l’enseignement, leur efficacité et leurs limites.

PROGRAMMATION ET INSCRIPTION

Consultez dès maintenant la Programmation, qui promet deux journées d’échanges enrichissants!

Inscrivez-vous avant le 8 avril sur le site officiel du 86e congrès de l’ACFAS et bénéficiez d’un tarif préférentiel!

Planifiez maintenant votre séjour à Saguenay. En réservant votre hébergement avant le 6 avril, vous profiterez de tarifs préférentiels. Pour plus d’informations, visitez la section Hébergement du site de l’ACFAS.

 

PRINCIPAUX PARTENAIRES

 

 

 

 

 

 

 

 

Ateliers de langue innue

La langue innue vous intéresse? Vous avez envie de contribuer à la préservation des langues autochtones? Participez aux ateliers de langue innue!

Des ateliers de niveaux débutant et intermédiaire, à raison de 20 heures chacun, seront offerts dès janvier 2018!

Veuillez noter que la période d’inscription pour le trimestre d’hiver est terminée.

Nous allons contacter les personnes inscrites dans les prochains jours pour communiquer l’information sur les locaux où auront lieu les ateliers. est terminée.

Pour plus d’informations, cliquez ici.

ZOOM PHOTO SAGUENAY – Table Ronde:La place des Autochtones dans les médias – 19 octobre

 

Date : 19 octobre 2017, 14-16h

Lieu : UQAC, P0-5000

Entrée gratuite

Le Centre des Premières Nations Nikanite est heureux de présenter conjointement avec le Festival Zoom Photo Saguenay une table ronde sur la place des Autochtones dans les médias le 19 octobre 2017 de 14 h à 16 h dans la salle P0-5000 à l’Université du Québec à Chicoutimi.

Nous invitons la communauté universitaire et le grand public à participer aux discussions entourant ce sujet aussi pertinent qu’actuel lors de l’activité qui sera animée par monsieur Bernard Hervieux, lui-même Innu, directeur général de la radio communautaire Ntetemuk à Pessamit et ancien directeur général de la SOCAM (Société de communication Atikamekw-Montagnais).

À l’heure où le Canada célèbre le 150e anniversaire de la Confédération, il est primordial de rappeler l’histoire du territoire et de ses premiers occupants. À travers une table ronde, le Festival Zoom souhaite aborder diverses questions qui ont trait à la couverture photographique et photojournalistique des Premières Nations du Canada et des premiers peuples d’Amérique en général. La place des Autochtones dans les médias d’information semble lentement évoluer d’une image stéréotypée vers une présentation plus nuancée des enjeux autochtones, d’une part grâce au travail de la Commission de vérité et de réconciliation, mais d’autre part grâce à la place que prennent différents acteurs autochtones pour commenter et contextualiser l’actualité qui les concerne.

Nous souhaitons traiter le rôle qu’a joué la photographie documentaire dans la construction de mythes et stéréotypes entourant les Premières Nations et discuter des façons dont nous pouvons nous emparer du médium pour les confronter et les briser éventuellement. Il pourra être question aussi du développement des médias et réseaux d’information autochtones et de leur impact sur le poids médiatique des sujets qui concernent les Premières Nations du Canada.

Photographes participants confirmés jusqu’à maintenant : Chloë Ellingson, Laurence Butet-Roch et Ian Willms.

Pour plus d’informations sur le Festival Zoom Photo Saguenay et la programmation de l’édition 2017 : http://zoomphotofestival.ca/fr/horaire/.

Certificat de perfectionnement en transmission d’une langue autochtone – 4661

Ce programme s’adresse aux enseignantes et aux enseignants autochtones, aux spécialistes et à toute personne adulte qui maitrise une langue autochtone et est intéressée à la perfectionner, à la conserver et à la diffuser.

http://programmes.uqac.ca/4661

Le programme est ouvert aux admissions pour le trimestre d’hiver 2018.

Une séance d’information est prévue en visioconférence à Pessamit, au campus de Chicoutimi et au campus de Sept-Îles :

Le lundi 8 janvier 2018 à 14 h

Les cours seront offerts en présentiel et en visioconférence, en blocs de 11 heures, les jeudis soirs et les vendredis. Le calendrier sera déterminé avec les participants lors de la séance d’information.

Liste d’attente

Pour manifester votre intérêt à ce programme, nous vous invitons à remplir le Formulaire d’adhésion à une liste d’attente.

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à communiquer avec nous à l’adresse courriel s.nikanite@uqac.ca.

Encadrement – ateliers de Technologies éducatives avec Laura

Les ateliers de Technologies éducatives sont nouveaux ce trimestre-ci et peuvent vous être d’une grande aide dans votre cheminement scolaire.

Notez qu’il y a un changement d’horaire d’ici la fin du trimestre!

Ceux-ci se dérouleront dorénavant les mardis (28 novembre, 5 et 12 décembre, à compter de 16 h 15 au local habituel, le P1-6150

avec Laura Côté.

Description détaillée des ateliers de Technologies éducatives et de ce qu’ils peuvent vous apporter

Ils  visent à accompagner les étudiants dans l’intégration des technologies comme soutien à leur formation universitaire. Ainsi, le terme «technologies éducatives» réfère aux technologies qui peuvent être utilisées pour aider les étudiants dans leurs apprentissages ou dans leur organisation ainsi que pour la réalisation de travaux universitaires. Par conséquent, l’objectif est de favoriser le développement des compétences numériques, peu importe le programme universitaire dans lequel ils sont inscrits. Voici des exemples de ce que les ateliers peuvent apporter :

· Aide pour utiliser certains logiciels : Moodle, Mahara, Microsoft Word, Microsoft Power Point (utile pour des présentations orales), Google Drive, One Drive, courrier électronique, navigateur Internet, etc.

· Soutien par rapport à l’utilisation d’un ordinateur (logiciels, dossiers, paramètres, mises à jour, bureau, etc.).

· Connaitre des outils ou applications pour une meilleure organisation (temps, tâches) et pour faciliter la prise de notes dans les cours.

· Connaitre des outils ou logiciels qui sont utiles pour faire des travaux d’équipe (outils collaboratifs).

· Connaitre des outils ou logiciels d’aide à la rédaction ou à la lecture (utiles pour la révision en français de travaux)

·  Pour les étudiants en enseignement :

o Connaitre des outils éducatifs à utiliser en stage

​o Formation à l’utilisation du tableau numérique interactif (TNI)

 

Bonne rentrée 2017!

Bonne rentrée 2017 à tous nos étudiants! Toute l’équipe du CPNN est ravie de vous voir sur le campus!

Encadrement, soutien, conférences, cercles de partage, Ciné-Nikanite et activités sociales vous attendent tout au long du trimestre. D’ailleurs, surveillez notre page Facebook et votre boite à courriels (UQAC), puisqu’on vous invitera à une activité d’accueil très prochainement!

Le calendrier des activités du mois de septembre sera disponible sous peu.

D’ici là, passez nous voir au Pavillon de la culture des peuples autochtones Rio Tinto!